APRESENTAÇÃO:
O
contato com o mundo permite que a criança, nos primeiros anos de vida, construa
conhecimentos práticos, interligados com a capacidade de perceber a existência
de objetos, seres, formas, cores, sons, odores, de movimentar-se no espaço e
manipular objetos. Expressando-se e comunicando-se por meio de desejos e
emoções, iniciando as significações e ações, cada vez mais intencionais, aos
elementos do mundo.
A Educação Infantil é um período no
qual a criança toma consciência do mundo, gradativamente, por aproximações e
contatos, cada vez mais significativos, com o ambiente que a rodeia. Assim,
conviver em uma sala de aula significa ter acesso a uma socialização cada vez
mais ampla, com oportunidades para a construção de conhecimentos.
Este projeto será realizado
na creche Municipal Jardim Umuarama II, localizada à Rua 03, Quadra 27 S/N, na
regional norte do Município de Cuiabá – MT, sendo destinado a turma de Educação
Infantil de 2 anos a 3 anos e 11 meses e
será desenvolvido no decorrer do terceiro bimestre de 2014.
Na instituição de educação infantil,
a criança encontra a possibilidade de ampliar as experiências que traz de casa
e de outros lugares, de estabelecer novas formas de relação e de contato com
uma grande variedade de costumes, hábitos e expressões culturais, cruzar
histórias individuais e coletivas, compondo um repertório de
conhecimentos.
Segundo Antonini (2008 pg. 43) “O
desenvolvimento do homem, tanto individual como social, está associado à
significação que o ambiente tem para ele e à experiência cultural do grupo a
que pertence.”
Portanto, se torna necessário ao
educador observar, indagar, refletir e pesquisar sobre a maneira de adequar o
conhecimento do ambiente às capacidades da criança, às peculiaridades do grupo
social e ao repertório cultural e mental, tendo em vista o nível de
desenvolvimento.
Educar para uma vida sustentável é um trabalho que começa
quando as crianças são ainda muito pequenas. Afinal, se ja sabemos que desde o
nascimento elas vão construindo aprendizagens, é importante garantir-lhes o
acesso a conhecimentos sobre como respeitar a vida e desenvolver uma
consciencia ambiental. A educação infantil, portanto, é um espaço privilegiado
para auxiliar as crianças em sua formação como sujeitos responsáveis do ponto
de vista socioambiental.
Assim, o processo educativo deve ter
uma intervenção intencional para que ocorra a incorporação de saberes,
construindo conhecimentos sobre o meio social, natural e cultural estabelecendo
relações entre estes conteúdos e a sua vivência cotidiana.
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